开发宝宝的潜能,妈妈们需要做好这一点

浏览次数:84807          日期:2017-11-29


儿歌是孩子们认识这个世界的第一个窗口。这个世界美好的声音、色彩,都会留在孩子们的想像之中。

它是对孩子们审美能力、想像能力、语言的感知能力的一种开发,毫无疑问,知识的、经验的东西都会化成很柔软的东西,通过音乐般的节奏和旋律,传达给孩子们。 

儿歌语句精练,韵律优美,结构简短,易懂易记,节奏分明,读起来琅琅上口,深受孩子们喜爱。

曾经有一位儿童文学家说儿歌是知识的百宝袋,蕴藏着人类语言的珍珠……”所以,让幼儿常听、多读、背诵儿歌,能促进幼儿学习语言,有利于激发幼儿对儿童文学的兴趣,从中得到方方面面的教育。

今天,我们就来讲讲儿歌的作用。

1、儿歌能发展幼儿的想象力、创造力

幼儿时期是形象思维占主要地位的时期,是由再造想象逐步到自创造想象发展的时期。幼儿在进行内容丰富的音乐活动时,运用想象进行创造。

如:一段活泼的旋律,幼儿可以想象成小花猫在跳舞,小兔子在蹦蹦跳等等,还可以在此基础上,墨馨创造性地想象自己快乐玩耍的欢快情境。

儿歌教学活动中幼儿的参与、探索、表演、动手及实践,使孩子们有机会独力创造,尝试自己的艺术想象。

幼儿哼唱出一段音乐或是拍大出一个节奏片断,或是模仿的动作,可能很幼稚,有的甚至不会重复做出来,然而这却是可贵的创造性活动,是幼儿试着对已经感知了的东西进行重新组合与变化。

这些创造性活动没有对与错,也不会对幼儿形成挫折感。这种创造的过程能够使幼儿体验到发现的喜悦与成功的乐趣,展现自己的独创性与个性,丰富自身的经验,是儿歌学习中最有价值和意义的部分。

2、儿歌能发展幼儿的语音能力

幼儿期是人一生中语言发展的关键期,儿歌是适合幼儿听赏念唱的歌谣,极其符合幼儿的生理和心理特点,有利于提高幼儿的语言能力和语言素质。

对于天真烂漫的幼儿来说,儿歌的语言教育功能在于它抓住了孩子的生理、心理发育和语言发展特点,墨馨以丰富的内容、和谐的声调、响亮的音韵使孩子们在赏中学、在悟中学。

儿歌和语言有着非常紧密的关系,一首活泼动听的歌曲往往就是一首好的诗歌,儿歌语言浅显易懂、明快口语化,有节奏感,便于幼儿的吟诵。

反复吟诵儿歌,能帮助幼儿矫正发音、初步认识事物,还能培养他们语言的连贯性和运用语言的能力。

例如,《十四和四十》这首儿歌是典型的矫正发音的,而《小白免》:“小白免,三瓣嘴,蹦蹦跳跳四条腿儿。则告诉幼儿小白免的外貌特征是什么,便于幼儿区分小动物。

幼儿感知事物从表象入手的特点,决定了他们乐于听取具体形象的话语,而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式,迎合了孩子们的口味,切入幼儿的心灵,发挥着多方面的作用。

3、儿歌能开发幼儿的听觉能力和记忆能力

幼儿首先是靠听觉获得信息,然后在多次聆听中学会感受音乐,表达音乐。幼儿靠听觉不断的学习,并记忆来巩固,这样幼儿的听觉能力便得到加强与提高。

在此过程中,只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的前提下,才能更快更好地学会唱歌、跳舞,使幼儿的记忆力得到发展。

幼儿在聆听儿歌时不需要先认识文字符号,而是先通过感知觉来辨别音高、节奏、力度、音色等的,这样不但提高了幼儿的听觉还提高了对音乐的整体感受能力,进而加强幼儿的记忆能力。

4、儿歌能培养幼儿良好的思想品德

任何思想品德教育都离不开情感的基础,而聆听儿歌,学习儿歌能为德育打下良好的情感基础。

人在幼儿时期接触过的儿歌,往往会影响于他的一生,一首短小的歌曲,往往有巨大的力量和深远的影响。

如儿歌《李小多分果果》让幼儿体会到谦让能给别人带来快乐;

《问声好》以欢快的节奏、简单的语言,告诉幼儿要学会运用礼貌用语和礼貌用语的重要性;

《我的好妈妈》则告诉孩子们父母的辛苦和孝敬父母等等。

儿歌对幼儿心灵的影响是潜在的,但它的教育效果却是明显的,长期的。

儿歌是孩子精神生活中不能缺少的维生素,我们应针对幼儿喜情感、厌讲理,喜形象、厌抽象的特点,将德育寓于儿歌的聆听和学习中,真正达到、以情感人的目的。

小墨儿童智能早教机器人里的音乐剧院有大量的儿童歌谣,包括不同的类型:经典儿歌、影视歌谣、趣味儿歌、快乐歌谣、益智儿歌、英文歌谣、红色经典等等。

智能语音对话功能可以让你直接语音点播儿歌,比如,你只要对小墨机器人说:播放捉泥鳅,小墨就会自动将《捉泥鳅》播放出来。

儿歌对于培养幼儿的合作精神、人际交往能力都具有积极的作用,在交往的过程中又促进了幼儿的形成良好的行为习惯、从而培养幼儿良好的思想品德

总之,儿歌对于幼儿审美能力的培养、完美人格的塑造、智力的开发、道德品质的提升甚至身体的健康发育都有着积极的促进作用,可以说是幼儿身心发育的复合维生素,我们在早期教育的过程中,一定不要忽视它的作用。

此外,儿歌还与幼儿的动作发展、社会性交往和道德品质的发展相关联。

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